德育活动

班主任专业化培训演讲稿(2011届21班左莉涵)

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2008-12-23 07:53:09  阅读次数:4023 次

谈学习习惯

各位领导、老师、同学:

    大家好!

    我是一年二十一班的左莉涵。
    俗话说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生。”可见,好的习惯是至关重要的。所谓好习惯就是对一种好行为的持之以恒,而在良好习惯的养成过程中,不断提醒、指引和督促我们的就是我们的老师。当然,人生中的不同阶段,由于自己认知能力有限,所以对于好习惯的理解也有所不同。步入高中,身边的老师,尤其是班主任林忆红老师,她将十几年的求学经历和十几年的教学生涯中历练出来的学习习惯在日常的学习生活中毫无保留地传授给我们,令我们受益匪浅。下面,我就以我的感受谈一下,我的老师对我们的学习习惯培养的几个方面:
    一、思索。学离不开思,思离不开学。孔子曾指出:“学而不思则罔,思而不学则殆。”思索的过程也是个人潜能开发的一个过程。班主任林忆红老师教育我们现在一定要养成自己独立解题的习惯,不能一遇到不会的题就问同学、问老师、抑或是翻看答案。在一次次的独立解题中,不仅锻炼了我们的思维能力,又使我们享受于每次解出难题之后的快感,乐于接受一次次自我能力的挑战。
    二、注重知识的积累。我的班主任林忆红老师是一位语文老师,她告诉我们学习语文是个慢工夫,要特别注重平时的积累。她指导我们每天积累五个名句,并为了保证我们的及时完成而不时进行督促检查。每节语文课课前三分钟,在班里安排学生作课前演讲,主要内容就是成语故事、名人事迹等,这既帮助我们做到知识的积累,又给了学生一个锻炼的机会,使我们能有效地利用这小段时间。而且老师常告诉我们写作文要在作文中带入真情实感,不能泛泛而谈,而这就需要我们平时注意对生活中小事、细节的积累,对身边所发生的事情能够有所感、有所悟,这样才能使笔下的文章愈加饱满。对于古诗词的背诵,老师说一定要先熟读再成诵,每天要读几遍,读熟了还可以避免在背的过程中丢字落字,帮助我们做到记忆深刻、准确无误。
    三、及时复习,适时巩固。求学生涯中,我们最头疼的事就是知识的遗忘,许多知识在刚刚接触的时候明明觉得懂了、记住了,但不用几天就几乎全部忘记了,刚开始以为是自己记忆力不好,很不自信。后来,老师说这是人正常的生理反应,因为根据心理学理论,人的遗忘是有曲线的。所以,我们老师就根据这个遗忘曲线为我们有意地制订了“反刍”计划,即对所学知识都力争做到“三天小循环,七天大循环”。如果持之以恒,那么知识就不会遗忘,就不用在平常测试前都搞突击复习,这样可以收到事半功倍的效果。
    四、团队协作,知识共享。林老师鼓励我们要与同学团结协作,共同进步。知识分享后所获得的进步高于一个人的进步,强于孤军奋战。老师说同学之间一定要互相交流,要乐于给别人讲题,如果我们真的能给别人讲明白一道题,就证明我们一定对这个问题理解的很透彻,何不利用这个机会检验一下自己呢?
    当然,在我们做了大量习题之后,总结是必不可少的。
    班主任林老师教育我们一定要养成立于善于总结的习惯,她还特意强调:对于一道理科题,如果解不出来,首先要分析自己是从哪一步不会的,为什么不会,是哪一个知识点出现漏洞,哪个知识没有能熟练运用,把这些都记下来,然后在得到答案之后好好总结。总结可以帮助我们补上知识的漏洞,建立整体的体系,能够更全面、系统地领会全部知识。
    最后,我还想说的一点是,优秀也是一种习惯,这是我的班主任老师说过的一句话。完美是人类永恒的追求,尽管没有十全十美,但对它的追求应当是每个学生都拥有的。
    半学期走过,回首求学路途,蓦然发现自己的第一步都走的坚定、笃实,心中也异常快乐,这都源于老师的悉心教诲、细致和爱。老师,是不变的河床;学生,是流淌的河水,当河水与河床相遇时,河水定会留下永恒的记忆。师恩难忘,我们将在老师的荫庇下不断成长!
谢谢大家!
 
 
                                                              左莉涵
                                                              二ΟΟ八年十二月